
看着自家四岁的小朋友和小伙伴玩游戏,一输就撅起嘴巴,甚至抹眼泪,不少父母心里都会咯噔一下。既担心孩子因此受挫,又怕他影响了和小伙伴的友谊。其实,这个年龄的孩子“输不起”,是成长中非常正常的现象。
四岁的孩子,自我意识正在快速发展,他们渴望证明“我能行”,但能力又常常跟不上想法。他们看待世界的方式还很直接,往往只能看到“赢”和“输”这两个最终结果,还不能完全理解游戏过程中乐趣和努力的价值。这时候,我们的沟通方式就显得尤为重要。一种被称为“过程表扬”的方法,能巧妙地帮助孩子把注意力从结果转移到过程中来。
什么是“过程表扬”呢?简单说,就是不去夸“你真聪明”、“你赢了真棒”,而是去具体地赞美孩子在过程中展现出的品质和付出的努力。
当孩子和小伙伴赛跑,即使他没得第一,你可以这样说:“我刚才看到你跑步的时候,小拳头握得紧紧的,一直在努力向前冲,妈妈觉得你特别认真!” 这样,孩子就会感受到,即使没赢,他的“努力”和“认真”也被看见了。
展开剩余49%一起搭积木时,如果他的塔没有小伙伴的高,你可以关注过程:“你刚才搭积木的时候,每一块都摆得很小心,在想办法让它更稳,这个想法真好。” 这能让孩子明白,动脑筋想办法的过程,比塔最终的高度更值得肯定。
除了在事后进行“过程表扬”,我们还可以在游戏开始前就做一些铺垫。比如,在玩游戏前,可以轻松地说:“今天我们一起玩,最重要的是开心。不管结果怎样,你努力尝试的样子就是最棒的。” 为孩子设定一个关注过程的基调。
当孩子因为输了而情绪激动时,先拥抱他,接纳他的情绪:“输了有点难过是不是?妈妈明白。” 等他平静一点,再引导他回顾愉快的部分:“不过刚才你和小朋友一起玩的时候,笑得那么开心,那个时刻是不是很有趣?”
慢慢地,通过我们一次次的“过程表扬”,孩子会逐渐意识到,游戏的价值不仅仅在于谁赢谁输,更在于过程中的探索、努力以及与朋友互动的快乐。他会明白,全力以赴比赢得第一更重要,而积极的尝试本身,就是一种收获。
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